更新您的电子学习设计工具箱

jakir02

构建有效的  您是否曾在 演示过程中死亡？我已经是第九条命了！我们都见过太多那些召唤了护理人员的单调的胡言乱语。尽管统计数据如此惨淡，电子学习者仍然继续玩弄 PowerPoint 来创建课程，这对学习过程的破坏大于其建设。让我解释一下人类思维是如何运作的（并帮助您重组您的电子学习设计工具箱）。 糖果店的困境 你沿着一条小巷行走，遇到两家商店。其中一个展示牌上写着“买两颗糖果送一颗！！” 一时冲动，你想获得免费赠品。“一个给我，一个给戴安娜，一个给卡梅伦”，你已经想好了一切，然后打开门进入商店。然而，您左侧的视野周边出现了红色。“那是橙色吗？” 你想知道，不确定，然后转身去确认。“等等，那是里斯的糖果！” 你认出了熟悉的东西，商店的门慢慢地从你的手中滑落。当您靠近下一家商店的招牌时，您可以看到所有您最喜欢的糖果，它们都剥了一半，令人垂涎欲滴。没有交易，但你决定看看他们有什么品种。 那么谁抢走了你的生意呢？是一家带有暗淡的黑白招牌的商店，还是一家带有视觉上令人胃口大开（而且有罪）的糖果图像的商店？永远不要低估视觉的力量。


虽然呆板的图像无法刺激认知处理，但过度使用（滥用）图像会将大脑推向认知超载的边缘（Stull＆Mayer，2007）。当穴居人和法老使用象形文字和象形文字进行交流时，他们知道自己在做什么。 故事的道德启示 图像和视觉元素是您最好的营销工具。当（2009、2014）提出多媒体学习认知理论时，您是否感到惊讶？让我们来看看他总结的十二条多媒体教学原则，以创造有意义的学习体验。抓住这个想法，观看 7 个美丽 的技巧，首先了解这个想法： 漂亮 的 7 个技巧， 来自 电子邮件营销列表 现在，不要以为我将 Power Point 推广为完美的课程开发工具。我只是指出，我们大多数人在利用简单的工具来创建强大的信息方面都遭遇了惨败。如果主菜不那么吸引人，你会尝试一下吗？虽然肯定有更好的工具、检查列表和现代模板来创建课程，但具有强大科学支持的列表将赢得奖杯！ 梅耶尔的最佳实践规则 连贯性原则：添加文本时少即是多。考虑使用思维导图作为工具。还记得我们在文法学校画的人物素描吗？没有什么比古老而熟悉的事物更令人欣慰的了。使用思维导图作为工具将文本转换为具体的导图。





如果您使用 ，则更容易使用 而不是每张幻灯片上的文本。它既简单又强大。 连贯性原则_设计工具箱 注意：平凡的细节可能适合新手，但会损害专家的学习体验。 信号原理：当您戴上 3D 眼镜观看另一部大片时，您就知道自己是主流 3D 消费者。对于我们其他人来说，不太普遍的 3D 学习环境通过将注意力从努力思考转移到完全吸收来发挥其魅力。考虑开发带有交互式场景的课程。 冗余原则：图片中的字幕会增加我们脑海中正在形成的故事。与我们个人生活相关的图像会激起我们的兴趣并更长久地保持我们的兴趣。使用画外音来解释图像、图表或图表，以指导您实现学习目标。在课程结束时附上术语表。还要在开头添加一个描述“如何使用本课程”的部分。有关 William Horton 的颜色和字体的好示例，请查看本课程。 空间连续性原则：使用描述性文本来解释每个图像的用途。对话气泡中的互动对话也有同样的目的。